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| 顺序 | 课程阶段 | 课程内容 | 预计课时 | 日期 |
|---|---|---|---|---|
阶段1 |
破冰，定题阶段 |
目标：How Do Project Accounting Segments Gain Competitive Advantage？ |
2H |
2021.11.23—2021.11.26 |
课程内容：确定Background，study aims, objectives以及research questions |
||||
阶段2 |
Proposal阶段 |
目标：将毕业论文分为七部分，写出每一部分的topic sentences以及主要论点 （关于Project Accounting Segments） |
4H |
2021.11.26—2021.12.1 |
Tutor Meeting课-P01，破冰课，了解学生对于论文主题的想法，课上商讨确定论文的主题方向 |
||||
Proposal或Draft 课，讲师产出outline后，学生开始攥写proposal |
||||
Proposal批改课，针对学生写完的proposal提出修改意见 |
||||
提供Proposal部分的proofreading（Project Accounting Segments的定义等） |
||||
阶段3 |
Introduction |
目标：介绍project accountin market，impacts，variations，future等 |
2H |
2021.12.1—2021.12.9 |
论文框架搭建，课前讲师列出introduction的main points，课上带领学生梳理可以阐述的观点 |
||||
绪论部分批改课，针对学生写完的introduction给出修改意见 |
||||
提供绪论部分的proofreading（分为8个板块） |
||||
阶段4 |
Literature Review |
目标：展现出project accounting segments的findings，analysis以及discussion |
2H |
2021.12.9—201.12.21 |
LR课、LR精读课，课前讲师搜集准备好research list和文献 |
||||
Tutor Meeting课-LR01——LR部分批改课：带领学生阅读梳理文献中提到的逻辑观点，引用在文献综述部分 |
||||
Tutor Meeting课-LR02——提供LR部分的proofreading（上传9个整理过的资料） |
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阶段5 |
Methodology |
目标：介绍research design，population，reliability and validity of research以及diagnostic test |
2H |
2021.12.21—2021.12.31 |
解锁研究方法, 确定定量或定性分析方法，以及定量数据收集的途径和方式（eg. 调查问卷，访谈） |
||||
Tutor Meeting课，课前老师产出outline，课上讲解methodology部分需要包含的组成部分 |
||||
提供ME部分的proofreading，针对学生写完的methodology部分给出修改意见 |
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ME部分批改课（上传11个可用方法论） |
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阶段6 |
Data Analysis |
目标：介绍数据之间的linear relationship，independence，homoscedasticity，normality和research findings |
2H |
2021.12.31—2022.1.10 |
数据处理结果剖析课，课前讲师会准备好处理完的数据结果，课上带领学生用STATA跑数据，进行回归模型，验证假设，测试变量的显著性等实操讲解 |
||||
Tutor Meeting课，列出根据数据处理结果得出的主要剖析点 |
||||
提交DA部分的proofreading，针对学生写完的data analysi部分给出修改意见 |
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阶段7 |
Discussion&Conclusion |
目标：Why？How？ Effects，future |
2H |
2022.1.10—2022.1.15 |
讨论总结课：复盘整篇文章的主要观点，进行总结讨论 |
||||
D和C部分批改课，针对学生写完的D&C部分给出修改意见 |
||||
提交D和C部分的proofreading |
||||
阶段8 |
梳理全文 |
Tutor Meeting课、全文校验，给出论文最终版本的等级评分（A，B，C，D） |
1H |
2022.1.15—2022.1.20 |
