1.英国硕士的学分设置?
讲appeal之前，我们先来说说英国硕士学位的学位区分设置。首先，英国硕士学位和本科学位都是学分制的。一般硕士学位一共180个学分为满分。硕士中的每个课程占不同比重的学分。一般，硕士最后的毕业论文将占据比较大的学分比例，一般在40到60个学分左右，学校不同，要求不同。值得注意的是，当你出现挂科，那么你的这门学分会拿不到。那这时候，你就会出现学位等级下降。
2.英国硕士的学位等级
前面说到英国硕士满分学分是180分。那么，当你修满180分之后，你会被授予master degree。也就是我们说的硕士学历，这个学历是可以回国做学历认证和留学生落户等等。然后根据你的最后成绩的高低，会被评为pass，merit，或者distinction。那么，如果你出现挂科未过拿不到本门课学分，修不满180个学分呢?
英国学校一般规定，修满180个学分为Master degree 。
修满120学分以上不满180分，会被授予postgraduate diploma。
修满60学分，不满120学分，会被授予 postgraduate certification.
请注意，后两种，postgraduate diploma 和 certification 都不是硕士学历，他只是一个你念了硕士课程的证明，再你的毕业证书上也不会出现MSc或者MA 之类的硕士学位前缀。这两种证书也不能用于回国的学历认证或者留学生落户，甚至会影响找工作等等。
3.什么是APPEAL?
Appeal中文叫做学术申诉。如果你仔细看你入学以后学校给你发的专业handbook你可以找到它的详细说明。简单来说，appeal是所有学生的权利，它是当你对你的成绩出现质疑，或者你认为你的一些客观因素导致了你的挂科，或者被退学等等，你可以使用的一种途径进行申诉，也是很多学生挂科以后的最后一个机会。
一般来说，学术申诉基于两大类情况，当然每个学校和专业对于appeal的要求都不同，但是大多数都是这两大类。一是对于成绩不满，认为老师批改出现问题。但是这种appeal的成功率极低，因为英国的课程如果有学生出现挂科，那么他的论文或是试卷会将有两个或两个以上的老师复核批阅，所以这种appeal的成功率基本是没有的。
第二种appeal的方式就是提交一些证据证明你是因为一些客观的原因，真正的导致了自身的考试或者论文的发挥，导致了你的挂科，或者重复率过高等等。但是请注意，你提交的这些证据必须是真实可查的。所以我不建议学生自己去做appeal，因为首先自己本身没有证据证明，其次在appeal letter的书写需要充分的理由，且程序很复杂，学生自己appeal是很缺乏经验的。而且appeal的机会一般只有一次，一旦被拒，那么最后一根“救命稻草”也就没了。
4.什么情况需要APPEAL呢?
包括且不仅限于：考试论文需要延期，考试中作弊，考试挂科，论文挂科，论文相似度过高，作业互相抄袭，出席率过低等等各种原因，导致拿不到学位或直接被退学或取消签证。
5.APPEAL学术申诉会影响你的学业吗?
不会。appeal一般两种结果，一种是成功，学校会再给你一次重新考试或者提交论文的机会。一种是失败，那你会被维持appeal前的原判，比如拿不到学位，签证被取消等等。
6.APPEAL要在什么时候递交?
如果想要延期考试/递交论文 或者 考试出来感觉大概率会挂的这种情况，请在考前或者考后一周内递交，这时候你递交的申诉不叫appeal,而叫mitigating circumstances(MC)或者叫extenuating circumstances(EC), 这阶段递交的申请也是最容易成功的，不然你拖到后面，申诉appeal会让你补充说明为什么不提前递交这部分的申请。
如果你由于作弊或者抄袭率过高，学术不端情况被调查中，学校会具体发邮件通知，也会在邮件中写明交材料或者听证会的时间点。
其余挂科情况都可以在成绩出来后，10-20天内递交，每个学校有自己规定的时间期限。
7. APPEAL成功率高吗?
说实话，自己appeal的成功率，很低。
之前伯明翰大学的handbook上给出的appeal成功率，可能连百分之十都不到。为什么呢?
因为学生自己进行appeal的时候，通常理由都是不过关的。比如一些学生用因为找工作面试所以耽误了考试复习的时间，还有一些用的理由是学校系统出了问题，论文传不上去，还有一些是说传进去的论文是草稿，不是最终定稿等等。
其实这些理由，都不能构成appeal。首先，工作面试是你自己的时间管理规划出了问题，并不是不可抗力导致了你的挂科，至于学校系统，学生可以轻易的以为什么上传系统之前不告知学校等等。
简单来说，Analytical Essay 是用收集到的信息对一个具体问题进行拆分(differentiate)、比较(compare and contrast)、审视(examine)、并理解各部分之间的关系(synthesis)，从而更好地解释观察到的现象并试图回答这个问题。一篇分析性的文章，最重要也最难的，是找出一个好问题。一个核心问题不仅将主导写作者的研究路径以及工作量，更将决定一篇文章的深度和意义。要先弄清楚什么是好问题，然后再去谈怎么找到这些好问题!1. 一个好问题是值得讨论的，有争议的!这里引入一个“levels of arguability”的理论——这个理论在一年级写作课挺常见的，我这里用的是在一个UCSD的handout上的版本，不过反正道理都是通的，我在日常辅导的时候也经
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