澳洲大学是很看重学术诚信的，首先科普一下什么样的行为属于涉嫌学术不端academic misconduct：
1)递交上去的论文/考试/作业，查重重复率过高(30%以上)，直接复制粘贴网上的材料 或者教学材料 或者自己以前交过的内容，没有进行适当的二次改写paraphrase. 一段落或者一整句话被标重复，都有可能涉嫌重复。
2)递交上去论文/考试/作业，reference没有按要求的格式写，引用不当。
3)递交上去的论文/考试/作业，被怀疑是他人所做 代写或者代考，语言/学术功底和之前的作业或者课堂表现不一致。文件属性文档创建人和最终修改人并不是学生本人。直接使用chegg或者coursehero等网络途径获取答案等。查重显示都是和 student paper重复。用了学校规定之外的cover sheet等格式问题。
4)递交上去的论文/考试/作业 和 其他同学有类似的内容，被怀疑是共谋collusion，考试/论文/作业期间互相分享了自己写的内容，共同作业互相抄袭等。或者代写一文多发等。
5)线下考试，没有主动交手机，或者打小抄，被发现有作弊行为。
6)伪造数据或者结果。
7)直接用了别人的设计，别人文献当中的图片，当作是自己的成果。
那么如果一旦收到学术不端调查时，该怎么去解释才能有好的结果?
这个应该是大家最关心的问题，但是也是唯一没有任何标准答案的问题。每个人的情况不一样，所以别人的解释方法不能去套用，但整体思路是：
首先坚决不要去承认!!不要想着学校能给你坦白从宽!!外国人的思维里面没有!!你一旦承认，连反抗的想法和最后的挣扎都不愿做了，自己都放弃自己的状态下，很简单，老师也不会跟你多问什么，一定直接就给判定结果了。并且自你认后，你就完全丧失主动权，学校想给你定什么惩罚都可以，而且后续即使你不满意判定结果，也无法进行申诉，因为学校已经掌握你承认的实锤，无法再翻盘。
那么不承认怎么为自己辩护?注意态度，角色转换，针对性解释。定位一下自己的态度和角色该是怎样的，并找出问题出在哪，是什么问题，这肯定是会被问到的，然后针对于这个问题去准备解释，每个细致的点都需要写出来。解释完拿出准备好能印证解释的相关证据去证明，让老师去相信你说的都是真实情况。比如：你不承认有学术不端，那必然就要拿出能证明自己就是合规完成的证据等等。
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一：英国留学生毕业论文大纲的基本结构。 1、序论，介绍(Introduction)：a.重点提示Attention-getter;b.论述转折表达Transition;c.论文主句Thesis Statement;d.文章组织预览Preview[of the paper's organization. 2、主句发展Development：a.发展出论文次观点Develop sub-points within your thesis;b.逻辑性安排Arrange logically;c.对于论文的研究支持文章与理论Support each with. 3、结论Conclusion：a.再陈述论文主要变因，结论需要对整个文章作结论而非把主题再说一次;b.说明或制作我们的证据[Expand o
在弗吉尼亚大学留学生的学习生涯中，写作反思性论文是一项重要且常见的任务。这种类型的论文要求你对某个主题或经历进行深思熟虑，并从个人角度出发进行分析和总结。本文将为你提供一些有用的指导和建议，以帮助你写出一篇出色的反思性论文。首先，选择一个有意义的主题。你可以选择一项你在学习中遇到的挑战，或者一次让你产生深刻印象的经历。确保你对这个主题有足够的了解和亲身经历，这样你就能够更深入地展开反思和分析。在开始写作之前，花一些时间进行思考和策划。思考你想要在论文中表达的观点和想法，然后制定一个清晰的大纲。这将有助于你组织思路并确保论文的逻辑结构合理。在写作过程中，不仅要描述自己的经历，还要深入分析和反思。考虑这次经历对你的成长和学习有何影响，你从中学到了哪些重要的教训和见解。试着从多个角度来看待问题，并且
随着留学生人数的增加，考试挂科成为了许多留学生面临的一大难题。当面临挂科时，留学生通常有两种选择：重修或申诉。那么，我们该如何做出合适的决策呢？万能班长将就这一问题为您提供详尽的分析和指导。重修是大多数留学生面对挂科的常用方式之一。重修课程可以提供补充学习的机会，帮助学生加强对知识点的理解和掌握。此外，重修还可以使学生重新参加考试，争取更好的成绩。选择重修的优势在于学生可以通过重新学习并重复实践来提高自己的学术能力。此外，重修还可以弥补之前的不足，为学生提供更好的学习基础。然而，重修也存在一些不足之处。首先，重修需要额外的时间和精力投入，而这些时间和精力本可以用于其他学习和实践中。其次，重修可能会增加学生的学习负担，并影响到其他科目的学习进程。另外，重修还需要额外的费用支出，对于经济条件有限的
在美国大学求学期间，选择合适的课程是学术成就和个人发展的关键所在。无论是探索兴趣还是满足学位要求，精心选择一门课程可以为你的大学生涯增添色彩。下面将为你介绍一些实用的选课技巧，助你轻松迈进美国大学课堂。1、了解自己的季度要求与目标学习方向。不同专业、学位和学校都有其特定的选课要求和核心课程。了解这些要求可以帮助你合理安排课程，确保满足学位要求。同时，明确自己的学习方向和兴趣，选择与之相关的专业课程，有助于培养专业素养和取得学术突破。2、借助网络资源寻找课程评价和教师评价。大学网站通常会提供学生对不同课程和教师的评价，这是了解课程质量和教学风格的重要参考。以往学生的评价和意见可以帮助你更好地判断课程的难度、教学内容和教师的教学水平，从而更好地做出选择。3、在选课时要综合考虑课程的时间和地点安排。
在学术研究中，特别是对在国外留学的中国学生来说，撰写一篇高质量的学术论文是一项至关重要的任务。其中，研究假设的撰写对于论文的质量起着举足轻重的作用。本文将深入探讨如何在利兹大学完成学术论文的过程中撰写一个有效的研究假设。一、理解研究假设的意义研究假设是一篇学术论文的核心，它为研究提供了一个明确的方向和目标。一个好的假设应该是简明的、可测量的和可检验的。其目的是为了验证或反驳特定的理论、观点或现象。因此，帮助留学生在论文中清楚地提出和验证他们的研究问题是研究假设的基本功能之一。对于利兹大学的留学生而言，撰写一个有效的研究假设需要结合所学课程的内容及指导教授的建议。具体而言，研究假设必须与研究目的和背景紧密相关，并能通过合理的研究方法进行检验。二、选择适当的研究主题一个合理的研究假设必须以一个明确
